（順帶一提，這張肖像畫完成於1904年，Franz von Lenbach在俾斯麥75歲的時候替他畫下的）

希望俾斯麥的例子能夠說明，這些翻譯名詞，都只是為了溝通方便而存在的。而我始終認為人名或地名的精準度────特別是原文為外文的翻譯名稱────不是一個在義務教育中學習歷史的過程之中，應該被特別拿出來測試的重點。
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在過去的歷史課堂中，老師可能會請大家特別記下這些翻譯名詞怎麼讀或是怎麼寫。至少就我自己的經驗中，學生時期的段考就曾因為寫錯歷史人物的名字而遭到扣分。而我始終認為考試考這種問題的意義不大，卻十分容易造成學生的挫折感。
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所幸的是，如今的國中會考已經不會出現這樣類型的問題了。

【如今的義務教育社會科，只需要知道最核心的觀念就可以考高中了】
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以第二張圖的題目為例，這是今年國中會考的第20題，


它想要問的問題其實不難回答，就是：
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「在中世紀的時候，歐洲天文學的主流宇宙觀是什麼？」
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你會發現這個問題中，你不需要背下提出日心說的人是哥白尼或是伽利略。在如今的義務教育社會科，你只需要知道「過去人類曾經有一段時期認為地球是宇宙的中心，但這個說法已經被太陽中心說推翻」，就可以去考高中了。

這是我一直試圖想要傳達給現在的學生、家長與社會大眾的事情。我希望能夠透過說明現在的國中會考在考什麼，好讓大家知道：
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「現在義務教育比起當年，有沒有變得更好一點了？」

【為什麼關心義務教育的改變，對我們如此重要？】
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對於生活在這塊島國上的人們來說，義務教育幾乎佔據了每一個人青春時期的大量時間，也會對一個人的價值觀的形塑有重大的影響。
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每個人的一生中可能會碰上形形色色的人，可能是同事、可能是戀人，也可能只是萍水相逢的計程車司機或是麵包師傅。
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即使不是每一個人都會跟我們有所深交，但他們的工作卻維持了我們賴以生活的日常所需。而彼此對一件事情的價值觀，會一起決定「我們」這個共同體未來十年、二十年乃至百年以後要前進到什麼地方去。

因此，我認為即使您已經不是需要面對會考的世代，也能夠持續關心「我們下一代需要面對的義務教育，現在長成了什麼樣子？」

而最後！如果你想要了解更多關於國中社會科的教育問題！

在明天（或者說今天）8/22 星期四晚上9點！
我會開直播，與自然老師張囧一起跟大家分享：
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「現在的國中會考在考什麼？」第四回合
之
「人名這種毫無邏輯的鬼東西不要背啦！」
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歡迎抱著輕鬆的心情，帶著零食跟飲料一起來玩！
​教育直播「現在的會考考什麼？」第四回合之「人名這種毫無邏輯的鬼東西不要背啦！」