大意：把大東西分少少的、變的可可愛愛，學生比較沒有壓力也比較有意願

九宮格便當使用方式
第一格：用眼睛看(譜號、調號、拍號、強弱等)若學生年紀更小或症狀更嚴重，甚至可以把這一格在拆分更細
第二格：用腦袋想(讓學生進入準備練琴的狀態，想老師上課時說過什麼、想想作曲家、想想第一格看到的東西等)
第三格：用耳朵聽(老師可以錄音，錄提示、伴奏、旋律等讓學生在家中自行練琴時有方向，甚至可以邀請學生跟著唱)
第四格：玩(打節奏)

彈奏任務開始！
第五格：右手
第六格：左手
第七格：雙手
第八格：對節拍器
第九格：邊唱邊彈

若學生時間很少，可以跟他們說：例如你可以挑三格連成一條線就好了

這樣可以把練習內容更加具體的告訴學生或家長

藝起黑白講 #017 | 好好練琴第三招：鼓勵家長集點貼

可以在每次課後給家長一些正向的回饋和鼓勵
稱讚家長也和稱讚小孩一樣重要

開場白第一句：
我發現______(表示老師具體的看見一些好的改變)
第二句：
我想_______e.g.是不是跟你們在家陪練有關係呢？(把問題回丟給家長，從家長的回答也可以了解他們在家中是否有用什麼方法，讓有用的方法延續到課堂上)

第三句：
我們接下來可以___________
這部分就繼續承接上面的討論，給家長具體的方法陪練，不要一次給家長太多資訊。
根據學生的情況每次給一件任務，每件任務都必須非常簡單輕鬆，甚至有趣，不要破壞他們的親子關係

太酷了第一次看到九宮格形式的練法
我通常自己只做3567（去上課會加4）

nya_0319: 這是對付不練琴的小孩的方式
原來您也有在學樂器嗎

ToriFFFFF: 有啊我有在學鋼琴，吉他也會一點點🤏🏻（只是跟著學校的社團課學而已）
鋼琴是學了十年以上吧但不是很專業的在上

nya_0319: 哇~~超讚