我曾在上篇的試讀心得提到：正如標題《隱性潛能》，作者認為每個人都存在屬於自己、尚未被發掘的潛能。
作者認為有許多看來天賦異稟的人，其實是他們正好運用了對的策略與練習方式、讓他們在自己的領域上有所成就，而非僅僅依賴自身天賦。

作者在書中進一步地將概念拆解開成不同的面向與步驟，供讀者參考實行。
這些作為激發潛能最基本且最基礎的概念們，作者引用心理學的名詞「鷹架作用（scaffolding）」作為稱呼。

作者第一個提出且認為最重要的概念，是「品格」。
我在第一眼看到時感覺十分意外，然而隨著後面細讀後，逐漸能明白作者的看法。且這看法，也讓我想起我近期正在看的另一本書《與成功有約》，他們同樣認為一個人最根本的品格培養，才是讓他們能站穩腳步、徹底發揮潛能的原因。

因為這概念讓我有些意外，在經過思索後，我想到《聖經》曾說：「你的話是我腳前的燈， 是我路上的光。」(詩篇119:105)
或許在名為「人生」的這條讓人難以捉摸理解、也無法輕易預測的路上，一個人的根本、也就是品格的概念，就是那盞引領你我在黑暗中前行的燈，也因此作者認為品格對於形塑一個人的未來有著決定性的作用吧。

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下面分享一些我覺得很有意思的內容。

●1.主動追求不適感
我認為這概念其實與常聽到的「踏出舒適圈」是有點類似的概念，可是它更佳精確：它是在追求能力負荷之內、稍微往外拓展一點的外圈。而也有許多資料指出， 當一個人在熟練技能後，要繼續增加收穫與經驗值的方法便是稍微增加一些困難度、但又不至於多到讓人覺得挫敗，我想他們在根本上是相同的一個概念。

●2.侘寂──接受無法避免的不完美
「頌揚不完美中的美感，那不是故意製造不完美，而是接納無可避免的缺陷，並體認到缺陷不會減損那個東西的美感。」
作者由此延伸，完美並非一個恰當的目標終點。更好的階段性終點更適合設立在通過一個具有挑戰性的目標上，而非完美的完成目標。

●3.迂迴之路
當我們遇到卡關、或是高原期的時候，並非我們已經達到了自己的極限。我們要做的或許是繞路。
繞路雖然看似迂迴、離目標越來越遠，但它反而才意外地能帶我們穿越難關。

●4.教學相長、相互學習
主動將自己學到的知識分享並且傳授給別人，在幫助別人的同時也讓自己更加熟練、並且更深地理解。而這樣互相從同儕身上學習的方法，其實有時遠比單方面的聽課更有效。
作者在這邊舉的是美國二戰期間的「十三金漢」(Golden Thirteen) 的故事，我個人覺得相當有意思，也很喜歡。

●5.團隊的集體智慧
我認為這部分非常符合諺語「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。」
它指的就是當一群人在一起思考，所找到的解決方法可能會比一名專家提出的更好。
而作者進一步說明其實我們常聽到的「腦力激盪 (brainstorming) 」 有時候會因為集體產生的壓力反而無法激盪出最好的效果。
要正確運用集體智慧，有些原則要遵循：

【其一】、撇除唯我獨尊的心態。
只有當一個團體裡每個人共同願意為團隊付出，才能真正地引出團體智慧。
【其二】、腦力書寫 (brainwriting)。
不同於腦力激盪是現場討論，腦力書寫則是事先寫好每個人各自的想法，最後團隊再以匿名的方式討論這些方法並且錘煉成可行的方案。
【其三】、建立機會系統（網格系統）。
這指的是組織中並不透過梯子系統，由下往上一個一個傳達新想法。因為這很容易因為任何一層的不支持而抹滅掉新的點子。
而利用網格系統──由提出新想法的人透過像網格一樣的方法，向外擴展並且找到願意支持自己想法的人、進而將點子實施。

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以上是幾點我在閱讀過程中覺得很有收穫的部分因此記錄下來。
當然整本書還有更多作者提出的各個看法，誠心建議大家記錄下屬於你自己的版本。