演講內容來源：FAPA-LA年會 苗博雅開講 | 美洲台灣日報
主辦：Formosan Association for Public Affairs（FAPA），LA分會
主題：我們為什麼需要FAPA？
主講：苗博雅
活動日期：20240903

註1：俺的台語很爛，聽寫這篇逐字稿很艱辛。然後俺暫時寫不出來台語的書寫文字，因此都直譯成華語
註2：如果有超出水平的台語詞語呈現，那一定是因為獲得了友情幫助 （例如：beeeee）
其他的不好的都是俺自己的鍋

註3：阿苗在演講時，為了更加口語，使用了非常多「因為」「所以」「其實」「對不對」「嘛」等，在中文語境中能幫助連貫的詞語。但此些詞語變成書寫文字的時候，不加以省略，就會成為贅字。因此，以下逐字稿有些微調整內容，使其更方便於文字閱讀。另外也有部分口誤或是和觀眾互動的部分，有些我直接刪除段落了，避免離題太遠。
但俺認為，主軸核心想法都是經得起原影片考證的。

註4：我回去看我的文章覺得羞愧難當…苗同學的作文太強了

以下內容未完待續

在座所有的好朋友，大家晚安，大家好！
我先來調查一下，在座的朋友們，聽得懂台語的請舉手。
啊大家都聽得懂哦！
那聽不懂台灣台語，只聽得懂華語的可以舉手一下嗎？有一些吼。
啊那華語和台語都不行，要聽英語的有嗎？我在問，你也不知道我在問你（笑）。
好，那今天我會台語和華語交叉運用。因為，以我自己的背景來說，你看，我姓「苗」，台灣人都不會有人姓「苗」的。這是外省姓。
我的爺爺是1949之後才到台灣，而我爸爸是在高雄岡山出生的，他小時候在所謂的空軍眷村長大，後來到了台北，才認識我媽媽。我媽媽是雲林西螺人，在上專科的時候
（欸這裡有雲林的鄉親嗎？也有！你看！全世界都有雲林人XD）
我媽媽是在讀專科的時候才到台北，才認識我爸爸，所以我是在台北的景美出生、長大。

在小時候，我媽媽都和我說華語
？？？
其實我的母語應該有兩種，一種是我爸爸那邊說的廣東話，一種是我媽媽那邊說台語。所以，本來我應該是要非常聰明的，因為從小時候，就學三種語言。但是，很可惜，錯過了。因為我媽媽說，她小時候不敢和我講台語，因為她怕我講話會有口音，然後去學校讀書的時候，會被人家笑。我爸爸也不和我講他的母語，小時候，只要聽到爸爸那邊的長輩在講廣東話，我就知道他們在講秘密，不想要給小朋友聽到。

（啊你們是不是出來講台語的時候也是不想要小孩聽，避免XD)
那個時候，小時候還小，真的是不懂，後來長大....我不會講台語，會和我阿嬤，就是我媽媽的媽媽，溝通會有困難；因為我阿嬤是1936年出生的，我阿嬤出生的時候，是講日文，後來是說台語。她華語都沒怎麼在學。
所以在我長大之後，上高中，上大學，想，我應該要來學台語。
那我就看電視，看那個三立和民視的鄉土劇，看那些來學台語。所以有人說聽不出來我的台語是哪裡的，不知道是什麼腔，當然阿！我是從電視學的。
也是那個時候，才慢慢發現，台灣真正的歷史跟我們在課本上學的不太一樣。
一個國家裡面，怎麼會有媽媽不敢跟自己的小孩講母語，因為怕他以後上學因為講話有口音被人家笑？台灣是這樣的國家呢，台灣是這樣的國家呢。

我從小到大都很會考試，在台灣，很會考試代表什麼？代表，歷史課本寫的背得很熟！所以小時候，都覺得蔣公是偉人，因為他八年抗戰，後來還反共；都覺得蔣經國對台灣最有貢獻，因為他十大建設，台灣經濟起飛。然後這個228事件，就寫大概幾行，白色恐佈，就寫大概幾行而已。
可是到了高中，慢慢地，因為看的課外讀物越來越多了，覺得好像台灣的歷史不只是課本上寫的這麼一回事。到了大學，讀了台大法律系，台大法律系裡面，認真的人很多，厲害的人很多，但我不是那個認真厲害的人，我是喜歡不務正業的人，所以你不務正業的時候你就會發現，欸？怎麼越來越多事情和以前課本上寫的不一樣？所以，我們才慢慢發現說，哦，原來，當一個台灣人，「我是誰」這個問題，其實並不是這麼容易得到解答。

我有個經驗，2013年的時候，因為工作的關係到歐洲出差，第一站，先到西班牙馬德里，第二站要到挪威奧斯陸。我從西班牙馬德里離開，要坐飛機去挪威的時候，機場櫃檯check in很順利沒有問題，到我要登機的閘門要準備上飛機的時候，地勤拿著我的護照，他突然開始問我說：「Where’s your visa?」然後我就很訝異說：「I don’t need a visa.」
那個時候，台灣的護照在申根國已經免簽了，挪威也是申根國，而且我在機場check in 的時候，就已經確認這些事情了。
但是他就很堅持說：「No, you need a visa! Because you from china.」（西文腔調）
當時我還聽不懂，就陷入了爭論說，沒有，我不需要visa。對方則很堅持說我要。

後來，因為我們在那邊已經講了好幾分鐘，旁邊就有另外一個地勤走過來關心說：現在到底發生了什麼事？當然他不是講台語（笑）。
然後這個地勤就和他講西班牙文，然後後到的地勤就說，好，然後拿我的護照去看，翻開，皺了一下眉頭，再把我護照翻到了封面，然後說：「Oh, It’s Taiwan!」
原本檢查我護照的地勤就有點愣住了。
後到的地勤：「It’s Taiwan,Taiwan don’t need a visa.」
這個問題，在一秒鐘，翻到我的護照的封面的那一秒鐘，就解決了。
我在那邊跟他講了幾分鐘講不清楚的事情，就這樣解決了。

那是我第一次真的體認到說，噢，原來講清楚「是誰」，是這麼重要的事。
（我想說你說的西文腔的china是什麼國家我不知道，原來是china。笑。）
後來才發現，原來在國際上，要和人家說「我們是台灣來的」是多麼重要的一件事情。
那是一個最直接的認識我是誰的一個過程。

我們經常會說，小孩子長大的過程中，首先要界定的是「人我之分」——我是誰、你是誰，就是「人我之分」的一個界線。
知道自己是誰之後要怎樣？
界定「我跟你的關係」是什麼，我們的社會關係。

小時候，幼稚園的每個小朋友都很自我中心阿，都只知道「我」。
到了中學，開始知道我是誰，開始學習社會化，學習各種與人的交際來往。
大學畢業要開始想什麼？要開始想，我要怎麼在這個社會立足。我如何在社會生存？還有這輩子到底要幹什麼？就開始思考這些問題。

其實一個國家的成形，我覺得有時候也有點像。

我們台灣的民主正式出生是在1987年，那一年解除戒嚴。我們經歷了全世界最長的戒嚴後，終於有機會，開始學習認識「我們是誰」。
解嚴之後，剛好就是我出生的那一年。所以我是一出生，呼吸到的就是解嚴的空氣，很幸福。都無行過彼段拍拚的時間。

孩子一出生，開始呼吸自由的空氣之後，慢慢學習界定「我是誰」。
對於台灣人來說，要界定「我是誰」其實有一點困難。
我小時後就有這樣的經歷，我去學校讀書（小學的時候），發新生資料卡，上面有一格叫做「籍貫」，這「籍貫」是什麼意思？
我回去就問我爸爸媽媽說，這個籍貫要寫什麼？
阿我爸爸說你要寫廣東。
那我說，那廣東在哪裡？又沒去過。
他說，不管，你知道我們是廣東人就可以了。
我說，哦。我就寫廣東。

但是那個地方在哪裡呢？
那個地方跟我什麼關係呢？
難道我是廣東人嗎？
我沒去過那個地方，我怎麼會是廣東人？這些問題一直在我心裡。

直到長大，慢慢地，真的是逐漸，逐步建立起台灣認同。

我中學的時候，因為功課很好，課本讀得太熟了。那是國民政府時代編的課本，雖然後來教改，但還是留有傳統的大中國的論述。會說，「中華民國」才是國家的名字，而「台灣」只是一個地理名詞。
在這種黨國教育之下，我們都背得非常熟。
一直到，再年紀更大一點，才知道說，世界上的別人怎麼看我們，我們是誰。還有知道，我們的歷史一路走來之後，我們是誰。

這個建立起自我認同，建立起「我是誰」的這個過程，真的是非常漫長和艱辛。
我相信在這邊的各位，尤其是說在解嚴之前，就來到美國的鄉親，一定心裡面更有感觸。