【#阿修羅備課筆記】
第1節「為什麼社會需要法律？」
最近憲法是一個十分熱門的話題，無論是正在進行中的立法院職權行使法修法違憲審查，或是最近憲法法庭對於死刑的解釋。而我也因為這個契機，能夠跟學生談到這條平常跟大家有點距離的法律。
因此，我想簡單分享一下我自己會開給學生的題目，提供可能有需要的朋友參考。（留言下收）
#法律 #社會 #教學
第1節「為什麼社會需要法律？」
最近憲法是一個十分熱門的話題，無論是正在進行中的立法院職權行使法修法違憲審查，或是最近憲法法庭對於死刑的解釋。而我也因為這個契機，能夠跟學生談到這條平常跟大家有點距離的法律。
因此，我想簡單分享一下我自己會開給學生的題目，提供可能有需要的朋友參考。（留言下收）
#法律 #社會 #教學
A. 【問題：為什麼一個社會需要法律？】
1. 請試著想像一下，如果這個世界沒有法律的話，可能會有什麼問題？
2. 在沒有法律的時代，人們可以透過私人力量來解決衝突。例如，一個村子抓到小偷以後，可以把他綁起來打一頓
但是這麼做可能會有什麼問題？
1. 請試著想像一下，如果這個世界沒有法律的話，可能會有什麼問題？
2. 在沒有法律的時代，人們可以透過私人力量來解決衝突。例如，一個村子抓到小偷以後，可以把他綁起來打一頓
但是這麼做可能會有什麼問題？
3. 又，今天甲欠了乙一千萬元，可是還不起錢。
於是乙帶了黑道兄弟把甲的器官摘下來換錢。
以結果來說錢的確還完了，不過，
你認為這樣的作法可能會有什麼問題？
4. 根據上述的描述，
你認為沒有法律的世界，可能會有什麼問題？
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於是乙帶了黑道兄弟把甲的器官摘下來換錢。
以結果來說錢的確還完了，不過，
你認為這樣的作法可能會有什麼問題？
4. 根據上述的描述，
你認為沒有法律的世界，可能會有什麼問題？
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B. 【為什麼要提出這個問題】
在提到憲法以前，首先必須先說明「法律的重要性是什麼」
嚴格來說，人類的社會也有經歷過沒有法律，而是以默契、社會風俗、部落規範等等方式生存的時刻，但這樣的社會型態十分容易出現私刑。
因此第一個要跟學生確認的是，為什麼私刑是必須要禁止的？
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在提到憲法以前，首先必須先說明「法律的重要性是什麼」
嚴格來說，人類的社會也有經歷過沒有法律，而是以默契、社會風俗、部落規範等等方式生存的時刻，但這樣的社會型態十分容易出現私刑。
因此第一個要跟學生確認的是，為什麼私刑是必須要禁止的？
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C.【問問題的方法】
如果你是站在需要教學的位置，
這個問題有一個建議的使用方式是：
「請不要一開始就說結論，而是盡可能以鼓勵學生思考的方式去引導，就算只是十分簡單的結論都給予鼓勵」
會這樣說的原因是，如果直接把結論告訴學生，學生就是被動接受的一方，他並不認為自己有參與到討論之中。
而在問問題的技巧方面，也請注意不要讓學生感覺有單一結論。例如說，假如你心中先認定了答案為A，也請接受學生的答案可能為B、C（只要答案不離題）。
如果你是站在需要教學的位置，
這個問題有一個建議的使用方式是：
「請不要一開始就說結論，而是盡可能以鼓勵學生思考的方式去引導，就算只是十分簡單的結論都給予鼓勵」
會這樣說的原因是，如果直接把結論告訴學生，學生就是被動接受的一方，他並不認為自己有參與到討論之中。
而在問問題的技巧方面，也請注意不要讓學生感覺有單一結論。例如說，假如你心中先認定了答案為A，也請接受學生的答案可能為B、C（只要答案不離題）。
可以試著說：「能夠想到這一點很不錯呢。我剛剛其實原本想的是A，但是你想到的B其實也沒有錯……」
而不是：「我不是聽你說這個，我想說的是……」
在後者的情況下，學生只是一個配合你說話的機器，因此也沒有討論效果。比起鼓勵學生思考，更像是「要學生猜老師心中的答案是什麼」。
根據我的教學經驗，如果十分誠摯地詢問學生的意見，通常學生能夠給出比你預想還多的東西。
而不是：「我不是聽你說這個，我想說的是……」
在後者的情況下，學生只是一個配合你說話的機器，因此也沒有討論效果。比起鼓勵學生思考，更像是「要學生猜老師心中的答案是什麼」。
根據我的教學經驗，如果十分誠摯地詢問學生的意見，通常學生能夠給出比你預想還多的東西。