沒差別～ (我碩一上)

那為什麼訊息處理理論是認知 精熟學習是行為呢@hunly@hunly?

哈～你說到重點了，因為你用分門別類的方法來看這件事，在重複學習時，是要將其自動化，或是使之進入長期記憶，這是屬於認知的阿，但是卻是用行為學派的方法。

行為學派基本上不強調認知，也就是不在乎人是怎麼思考及內化，比較在意的是連結與反應。認知會在意人大腦的運作，訊息處理的方式。所以就算重複學習的方法一樣，著重的點還事不同。

對了，我認知的書裡也還是會讀到精熟(使其自動化)，所以不用把派別之間分太開，根本某些部分是相通的

喔喔~感謝了~我在思索看看

總之你會覺得過程和結果都一樣，但是起始根據的點事不同的。行為學派沒有基模說，相信反覆練習就都能學會，但是以現在的眼光來看，這樣就算學會也可能沒有意義，而認知學習新事物之前會強調基模和先前經驗，所以學會之後，可以呼應下一個學習。

你可以去想，為什麼台灣學生很會考試，可是實際生活中卻又一片空白，因為那些知識沒有意義，這就是行為學派的結果。一樣是狂寫考古題，行為學派和認知學派都有可能考滿分，但是行為學派就只能發揮在考試上，認知學派就可能有其他的應用。