聽著老師一面說明書上註解的涵義,搭著課文努力了解內容,當然為了不讓同學睡著,老師叫同學們以接龍似的方法唸段課文和解說,而不曉得是什麼原因,內容很剛好的和自己的心事有些關連
『領導者和規範和權利』「取得凝聚力和規範的平衡點往往都是值得思考地方...」聽著最前方的同學一個個的字從嘴巴吐出
『只靠規範的話,總有一天會分崩離析的意思嗎?
那麼規範是為何而生?』轉了一圈手上的筆,想到了哥哥的事『因為喜歡他,所以才會想保護他吧?
不管用什麼手段,最原始的想法不就是為了他嗎?』想到這裡不免有些擔心『可別給自己太大的壓力啊...』
此時老師突然對上自己的視線解讀成"沒有專心上課",「豪炎寺同學請你接下一段!」
「好!」快速的回到現實,輕鬆的抓起課本開始朗讀