親眼見了前所未見的學生。這孩子心靈層面一定有些狀況!!在上課中大笑、笑到無法停止。邊說自己是瘋子，還拿著椅子往自己的頭上輕輕的撞。因為是低年段，所以又好氣又好笑。

我請他幫忙拿拖把!他說...我是瘋子，聽不懂你說的話。@@

不知道是我功力退步，還是心變寬廣了(自自己有了孩子之後)，或者是因為那孩子是〝那裡〞的學生，所以我一點都不想插手管教、也不想為此而生氣。

因為你代課，可能無法知道他之後的狀況吧，不然我也好奇那個孩子有什麼傷害嗎

也實在是很奇怪？！ 低年級就有這樣的情況出現，實在太早熟了吧？！

早熟???我覺得是他成長過程中發生了一件受傷的事，導致他精神狀況有問題

是從他說「我是瘋子，聽不懂你說的話」來做判斷，表示他對「瘋子」有些概念，會用這個身份來做掩飾

NO!我也遇過精神狀況有問題的孩子，可是他並不早熟，而且也會說這些話，

而且有精神狀況不代表他的智商有問題，也不代表他其他能力差唷!

我們班一個孩子是不會講這些，但是上課故意一直笑干擾我....

我也是覺得他應該是成長過程中有遇到某事件,才會導致有這樣的反應。(這亦可從他的畫作中看出!!)但是對於科任老師而言，很難為他提供什麼有效的幫助。

你有看到他的畫是嗎，因為我最近也看一年級全班的畫，我發現我看孩子的特質跟他的畫有2個左右有不同，看來還不皮，但他的畫中卻好多線條，讓我覺得他可能是要注意的孩子。另一個是看來很皮，但畫中卻很童趣，我從畫中分析算好教育

是人物畫嗎?!基本上，如果線條不要塗在人的臉上，或是線條不會影響到整體的感覺，那孩子的問題應該還可以解決。............我第一次上課時就先讓所有我教的孩子畫自畫像，一方面和那學校的主題結合，另一方面可以從畫中探知每個孩子的狀況。

而那孩子畫的---在嘴巴、手、腳上各畫上非常鋒利的、許多的小三角形，他說那是他的秘密武器!!~

我那時有詢問導師他是否具攻擊性，老師反問我怎會知道!!.........結果才上第二次課，就發現他比我想像中的還嚴重一些。@@