「……依照他所說的，這次事情我們可以把重點放在米倫霍夫和艾禾上面，把貓全都帶走的貓妖精應該是艾禾，而米倫霍夫的立場我還不確定。」老鷹羽毛筆在攤開的羊皮紙上寫下名字，蘭斯在討論同時也整理著課堂中得到的資訊。

5W 加 H，羊皮紙上寫著六個單字做為討論標題－－由於放任兩人討論總容易讓內容變得不著邊際、容易錯失細節，他們來學校前的老師，醫官雷爾夫，教他們的整理方法。

「我！我！我有問題──」艾洛迪婭舉起手，在蘭斯點頭之後才開口問：「米倫霍夫不是你的室友嗎？他原本有養貓嗎？」

從圖書館離開的路上聽見了令人相當在意的廣播內容，迪特里希稍稍加快了返回交誼廳的腳步。
穿過活板門隨意找了張扶手椅入座後他開始檢閱剛借回的參考資料，卻注意到身旁同學的談話內容似乎也與今日的事件有關——手上翻動紙張的動作沒有停下，但注意力已全數集中在傾聽兩人的對話。

「嗯對，他是我的室友，不過平常他床簾一直是拉上的，也很少在課堂上看到他，」短暫回憶了下，蘭斯皺眉更正：「不，應該說……只要涉及實作類別的課程就幾乎都看不到他。」

「你都不覺得奇怪嗎？」艾洛迪婭表情古怪，不過想到自己也常常溜出寢室，抓了抓鼻子也沒有繼續多問：「所以那隻貓之前沒有跟他一起行動的跡象？」

「……我只是覺得他像兔子。」安靜、少話、怕生，這是蘭斯對米倫霍夫的印象，缺乏與同齡小孩相處經驗的他確實不清楚室友的行徑是否該算是異常。
「貓我記得看過，他跟貓的感情很好，常常帶著。」手指夾著羽毛筆輕晃，他總覺得有些不對。

「你記得課堂上講的那些有關幽靈的事嗎？就算我很少看到他，但米倫霍夫真的太像人了……」當時注意力全放在親愛的幽靈室友上，他花了點時間回憶教授說的內容：「懷特教授那時候說，『艾伯特的改良版幻滅咒』…艾伯特？那是誰？」

「阿連．小草！」艾洛迪婭驚呼，「你都沒有好好跟畫像和盔甲聊天吧？艾伯特．斯托克──是霍格華茲的校長呀！」
似乎並沒有意識到這件事情應該要從教授或書本處得知，艾洛迪婭滿臉認真與得意。

「我覺得你該在他名字前面加上校長或教授比較好。」並不太在意這方面情報略遜於艾洛迪婭，蘭斯咧開笑在“誰”跟“如何”兩項下方分別寫上了艾伯特．斯托克－－加註校長－－和幻滅咒（改良版？）。

「不過，幻滅咒是什麼啊？」看著自己也不確定是否有拼對的陌生單字，蘭斯以筆尖輕戳紙張。
「大概是高年級才會上的東西……可能跟米倫霍夫能裝成人有關？」

「不知道，聽起來像是咒語？」艾洛迪婭聳聳肩膀，也沒有多注意稱呼的部分，左右搖晃著說：「改良版的意思，是不是更好的意思啊？所以原本的方法沒有用？」
搖頭繼續說道，「幽靈不能施法。我有偷偷去弄過其他學院的幽靈，連碰都不會碰的。」

「那個是難度很高的咒語。」推開門進來，奈莫回答了他們的問題，「用來隱身。」

突然出現的女孩解答了問題，高年級的同學吧。並未太過在意女孩身分，現在的重點可是幽靈呢。
「可以稍微解釋隱身的原理嗎？擬態？訊號干…呃，影響他人知覺？」直覺地往軍事方面的隱形方式聯想，蘭斯看著紙上的字句低語：「既然幽靈不能施法，那所謂的改良或許是，可以讓幽靈使用？」好像又怪怪的。

「那也太難了吧？」艾洛迪婭嘀咕，努力想像幽靈撈魔杖的手一次又一次揮空的樣子。

「不然就，可以對幽靈使用？」搔搔頭，蘭斯換個方向思考。
「沒學過的魔咒這樣連原理、作用方式都不懂啊……」決定之後到圖書館查找資料，他將羽毛筆尖移回紙張上，「先不論方式吧，原因呢？跟校長扯上關係的原因、把貓都帶走的原因……」

「改變自己身體顏色，讓自己隱藏起來的咒語。」頓了頓，「改良版不知道是甚麼情況。」
原來幽靈用這個咒語隱藏自己嗎？意外獲得了新訊息。

「我、我──」又舉起了手，「因為艾伯特先生喜歡貓！」

「所以是同樣喜歡貓的盟友關係嗎？」在校長的名字旁邊以小字寫下盟友。
蘭斯又想了想，開口提出不知道有誰能回答的問題：「或者是，校長他在米倫霍夫生前就認識他？……畫像他們知道校長幾歲嗎？」說到後來視線又轉向艾洛，這時候他真希望畫像他們足夠多話。

現年77歲的斯托克校長在1987年受邀前往霍格華茲任教魔法史.....1944年當時七歲的校長能和十一歲的米倫霍夫認識的可能性.....雖然無法讓人完全信服，但也不無可能－－？
但就算兩人在童年時是舊識，這會是讓斯托克在這次的事情援助米倫霍夫的理由嗎？繼續安靜的坐在一旁的位置上傾聽討論內容，一邊在腦內飛速的思考。

「他們只跟我說他有點幼稚貪玩。」艾洛迪婭壓低聲音，像是怕被別人聽到一樣。

「那就沒參考意義了啊……」正打算是否該放棄這部分問題，突然注意到一旁的淡色身影似乎以單純閱讀來講，有點太過靠近這邊了？
「呃，抱歉打擾你讀書了，請問要一起討論嗎？」稍揚音量，他向曾見過幾次的學長發出邀請。

從文件中抬起頭，迪特里希飛快的看了陌生的男孩女孩和也參與討論的塞內卡一眼。
「艾伯特．斯托克，現年77歲，在1987年受邀來到霍格華茲任教－－」
頓了頓、接著像是同意了邀請般，迪特里希逕自開始講出自己所知的資訊加入討論。「…在11歲的米倫霍夫最後一張日記殘頁標示的1944年他七歲。」

原來自己的室友當年還比校長大？這樣的資訊真讓蘭斯覺得心情有點複雜。
「日記，就是艾洛你之前也有看到那個紙？」想起主席他們在課堂上拿出的東西，蘭斯一面思考一面說著：「看米倫霍夫的樣子大概跟我差不多大吧，這樣要說以同學身分認識似乎有點難度……」
看向眼前學長，蘭斯順口補充：「喔，那個米倫霍夫是我室友，然後貓咪們似乎是被他的貓喚走的。」

「可是，為什麼咧？難道說……艾伯特先生喜歡米倫霍夫？！」艾洛迪婭露出訝異的表情。

迪特里希點點頭。「嗯，我知道。」
RB104寢門前不減的人潮與四周的流言蜚語已經明顯的點出了一些事情，而身為失主之一的迪特里希自從索菲亞失蹤以來都沒有間斷過對這件事的調查。
「......雖然不確定，我想可能是同情。」低頭翻看資料並開口小聲說出自己的推測。

但在看到蘭斯的表情之後，她馬上抱歉地笑了笑，乖乖地回到正題──「是不是因為米倫霍夫很寂寞，貓妖精才找貓去陪他？這樣他們不用填請假單嗎……？」
這次比較乖，艾洛迪婭不確定地偷看蘭斯，話音也不穩定了點。

「就是因為沒有請假所以大家才會擔心啊。」伸手揉揉艾洛的頭髮，蘭斯思考後才繼續開口：「兩個方向都確實有可能。所以我們可以先假定校長是因為同情所以幫助米倫霍夫，而艾禾是因為覺得主人寂寞，嘖，明明有我們這些室友的啊……」有些不悅、挫敗地低聲嘟嚷，繼續在羊皮紙上寫下註記。

因為寂寞……
迪特里希抿著唇，表情若有所思。「因為寂寞而召喚貓群、因為寂寞和遺憾而留在世間......」
打從一開始迪特里希便清楚知道自己沒有打算原諒這場事件的始作俑者、但同時在知道對方這麼做的真意後卻也相當明白，只有懷柔的方式才能讓這個寂寞的幽靈放下。

「吼，一定是阿連欺負人家吧！」艾洛迪婭捂著被揉揉的頭頂，嘀咕。

「艾莉，我才沒有欺負他。」向艾洛申明了自己的清白，蘭斯將羽毛筆又沾上墨水，重新看往目前的討論結果：「原因我們繼續猜也沒用，先想想其他部分吧。」

筆尖點上紙張，他在“哪裡”下方寫了貓們、米倫霍夫。
「他的藏身處可能跟貓們在的地方不一樣，否則太顯眼了……」視線一轉，蘭斯看向艾洛：「你之前說看到紙的地方是哪裡的舊教室？」

「六樓，看起來很久沒人用了──」艾洛迪婭在紙上隨手畫了樓梯跟空教室的相對位置示意圖。

「請問你說的日記殘頁也是在這裡找到的嗎？」抬頭，蘭斯將視線轉往迪特里希。

點點頭，「六樓的5B教室，牆上掛著一些海報和公告板，也有一些舊書架和寫字桌，還有一個活動星圖和黑板。」語氣平靜的講出已知的資訊。

動筆寫下教室資訊，蘭斯注視紙張上未乾墨跡，低喃：「……“停留”、“心智和視野不會改變”，那麼活動範圍應該也是了？」

「－－幽靈也有自己的社交，諸如忌日宴會、或是一些娛樂活動，每年從各地千里迢迢來赴宴的幽靈不在少數......他們的活動範圍可大了。」
頓了下繼續開口，「不會改變的部分是他們的知識和視野......所謂的『停留』－－指的是不論是因為恐懼、內疚、反悔、或是對於物質世界明顯的附著感，而拒絕繼續走入下一個世界；當然、幽靈可能會偏好出現在生前特別執著的地點，但那絕不代表他們只能出現在那。」

微揚眉，蘭斯笑了：這可是意外獲得了課後延伸學習機會啊。
「所以，出現範圍依舊是全校都有可能？」微皺眉他回憶著過往與米倫霍夫相處的情況，接著又搖搖頭：「不對，雖然可能只是我沒留意到，但印象中他在天氣晴朗的戶外課程沒出現過。」

「那是當然，」回應了男孩的話，
「這有兩種解釋，一為米倫霍夫本身就不喜歡陽光或戶外活動，或這是當時的他避免讓身上的幻身咒露出破綻而做的預防措施。」

「所以幻滅咒是能讓光線產生特定折射的防護罩囉？太強的光線可能會曝露一部分無法折射的光線？」艾洛迪婭歪著頭問。

「雖然可能因為他是幽靈，但米倫霍夫的膚色看來確實不常曬太陽。或許兩種解釋都成立？」
「有點像匿蹤飛機（Stealth aircraft）那樣？」蘭斯偏頭看往艾洛，兩人直接跳躍到軍武話題。

「Stealth aircraft 是閃避雷達的吧？不過我聽起來覺得有點像啊──那貓妖精呢？他也被『幻滅咒』了嗎？」