「國文課....今天要作什麼呢？」走進教室，「咦？沒人...」看到黑板上的字，慢慢走向山徑入口，「不半夜叫老師上廁所，記他的電話幹麼。」

走入課室看到黑板的字不禁皺起眉頭，「明明知道會下雨的話，就別出去啊！」因為如果再回自己房間倒不如睡覺算了，不過為了學分就忍住怒氣，只是發出嘖的一聲就直接走去後山徑。

隨著眼前的背影走往山徑，是要到多裡面…

看完黑板上寫得幾個字，簡言之，就是要到山徑，雙手伸進口袋，準備前往不是很想去的地方。有教室不上，繞到那麼遠的地方是何必？

將備用的雨具塞入背包，才走向指定地點。啊……呃，小遲到應該不打緊吧？
「嗨喲，同學們好？」快步行至山徑後，掃視到場的同學，先出聲引起眾人注意，並端起笑容。粗略算了下人數，從背包拿出紙張，一面發紙一面說明，「我是國文老師，荒澤樹。今天的課程──呃，以前我老師叫它什麼來著？我想想……嗯，戶外寫作。」

呆呆的望着白紙，該不會沒有主題吧...

「大抵來說，請同學們以山徑為範圍去做取材，寫篇文章──題目自訂。要抒情文呢議論文呢，老師嘛，都不會太過干涉，但求結構完整。」笑吟吟解說了番，想了想終究補充：「舉些例子好了。譬如題材方面，路邊的花草樹木，甚至雨中山色都能拿來用；至於文章呢，看你要因為瞧見某棵樹，寫出決心要同那樹一樣高壯的立志文；抑或因為雨天賞山景這事兒，而想起童年和誰的回憶都可以。」以雨天做連結的話，應該挺好發揮的吧？呃，但願不會收到怨氣爆表的文章……

「...」真的沒題目，一臉崩潰的望着白紙。

接過紙張，看雨點滴在上頭…這老師沒問題吧…將紙折成手掌大小，放在手心，抽出口袋裡的鋼筆，然後…思考，這裡的回憶呀…默默想起在這裡碰到他的景像，當然…我不會寫出來，嗯…還有什麼？迷路…嗯，是路長一樣的問題。該寫什麼…

「啊啊，同學們可以先走走做記錄，看到什麼就在紙上寫下來，老師並沒有趕著要這堂課收作業。」當練習就好──其實是這麼打算的。呃，希望不會顯得太混？「想不到題目的話，可以來跟老師問──現在問或打電話都可以。嘛，那如果沒問題，就地解散囉？」

「喔....吓？」這麼早就下課了嗎？

接過白紙，用剛順便帶來的課本墊著，從制服口袋拿出支筆，默默蹲在一旁樹下邊想邊寫著。
『題目就……「荒澤樹老師國文課之戶外寫作」……吧？』由於不方便寫字，字有些歪但還是能看。

『一早進教室，只見黑板字。
「山徑上集合，記得帶雨具」。
身穿黃雨衣，撐著紅雨傘。
抵達集合點，老師尚未到。
無聊發著呆，差點快睡著。
老師終於來，宣布寫篇文。
拿到一白紙，自行想題目。
題目想不著，只好胡亂寫。
荒澤樹老師，這樣行不行？
下次建議您，記得看天氣。
雨天戶外課，實在很麻煩。』

用著不久也不快的速度寫好作業，並交給老師。
『嗯……應該不會被當吧？』最後那兩行純粹是湊行數，沒有怪老師的意思，希望老師看了之後不會想當了自己。
「寫完了……那我先離開了？」禮貌性的還是報備一下。

哎？也太神速……接過冰川的作品，瞧一眼後，嘴角微微抽了抽。帶學生這回事，果真是各種出乎意料啊。「嗯？自然可以。不過冰川同學不考慮再留一下？搞不好會有其他靈感？」這堂課的重點是寫文章，對方已經做完了，好像也就沒有留人的道理？啊啊，感覺好像太隨意了些？一面想一面補上問句。
抬頭，看向一臉不知所措的春花，勾勒微笑，「解散的意思是讓你們到處走走，去取才。同學別嚇著了。」

「原來是走走...」拍拍胸口，拿着白紙到處走。

打著傘在山徑隨意繞了幾圈，漫不經心瞅過分散各處的同學。在山徑入口處待到下一堂課鈴響、目送幾名學生折回宿舍與學院大樓後，才打了個呵欠，慢吞吞地朝宿舍走去。

──下課──