看金庸的小說是為了增進國文能力？那得ㄧ邊看邊做筆記？還有樂趣嗎？

感覺我們又在謀殺一項有趣的活動，目的是讓學生討厭英文小說。

我覺得休閒閱讀和「考試」閱讀有點不同。前者無可教學，後者可以嘗試給予引導。（這邊講的考試閱讀比較像是大學那種閱讀，很理性、很邏輯的）
但，我是不知道啦，以敝科來說，課程時數如此趕，即使是後者，也不可能在課堂給他們閱讀。
如果可以，我也希望是 reading journal 的方式，但十個班真的沒辦法。

啊？發生了什麼事？

我是認為廣泛閱讀的確是有助於語文的學習

不過老師在引導時要有方法，下點工夫

我覺得應該先喜歡內容，語文的學習是附加上去的，如果一直強調閱讀是為了增進英文能力，讓人很反感。一切的活動，都有功利的目的，都是為了成績，以後還是不想看書。

我們目前推行閱讀，有點走火入魔，我不喜歡，不想配合。

哇⋯⋯如何推會推到走火入魔呢？

我們的學生程度不一，男女生也有學習習慣上的差異，而老師班級數多，無法批樂這麼多的作業，所以採取分組方式進行，一組三到四人，其實都是初級到中級的故事，也沒什麼可討論，所以在課堂上，就永遠呈現，一人在寫，其他人不是吵翻天，就是在寫其他科講義，整節課都在混亂狀態，然後有些組完全不教作業。

我建議課後進行，但是人太多，課後不可能一起討論。

這就是我為何要用Reading Journal啊！不過老師批改比較辛苦

我進行順利的班級是數理資優班，只有18個人，他們自己找自己想看的書，兩個人一起讀，真的有互相學習的fu，journal也寫得很棒!

語言的學習，真的很怕一大班，有人根本不想學，可是又要一視同仁，拖著他們，其實也很對不起想學的人。