【活動—工藝課】對於手藝不理想的她來說，這會是一個艱難的任務。
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聽見工藝課，她本是非常拒絕的。
畢竟她不好讓夥伴們看見自己手藝差到極致的事實，她感嘆自己似乎有很一段時間沒有親手製作東西了。
她覺得夥伴們都非常的厲害，比起自己都來的靈巧許多。
她做了兩個布御守，這是曾經在家庭的課堂中常會製作的物件，即便到了12歲她還是無法改善自己不太靈活的雙手。
畢竟她不好讓夥伴們看見自己手藝差到極致的事實，她感嘆自己似乎有很一段時間沒有親手製作東西了。
她覺得夥伴們都非常的厲害，比起自己都來的靈巧許多。
她做了兩個布御守，這是曾經在家庭的課堂中常會製作的物件，即便到了12歲她還是無法改善自己不太靈活的雙手。
御守是用來祈願的小媒介，但她目前並無所求也不知道該祈願甚麼。
如果要賦予這些小御守一個靈魂的話。
那大概是『幸福』與『』。
如果要賦予這些小御守一個靈魂的話。
那大概是『幸福』與『』。
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《黑色碎花的布御守 — 幸福》
由於不會打結，所以只好用其他方式裝飾。
由於不會打結，所以只好用其他方式裝飾。
《粉色碎花的布御守 — 還未想到上頭的字樣。》