聲音　　授業/滑溜溜老師

　　聲音一向是個簡單又好上手的嚇人方式，由於沒有實際現形，不用擔心馬上就被逮個正著。你們兩兩一組，試著在保持隱身情況下，隨便製造點什麼聲音，找不到同伴的就跟老師一起。

分組練習的開始，讓教室變得熱鬧了起來。久良聽著周圍滿是聲音，卻反而安靜下來，直到下課之後都還坐在自己的位子上，一聲不響。

「……」

她試著開口，嘴裡卻是含糊的話。她還在學習語言，但她發現自己一個沒辦法發出那種很多人同時在說話的聲音，於是又回歸靜默。

雖然目的是要讓人類害怕，但因為久良自己也害怕音量大的聲響，於是老師建議她以小聲的方式去嘗試。

人群中細碎的耳語、角落縫隙裡輕微的碰落聲、持續不斷的摩擦噪音……只要知道人類害怕的是什麼，就能夠針對重點去嚇唬。

「ぴちょ。」是水滴的聲音。

那是住在木製房屋的人類雨天時的困擾，如果找不到漏水的源頭，那麼木頭便將腐朽，房屋衰敗，便失去作為安身之處能夠帶給人們的穩定。

「ぴちょ——」最後那一聲，她突然來到滑溜溜老師的耳邊（雖然河童看起來沒有耳朵）。除了狀聲，還有唇舌間略帶濕潤的黏膩聲，大概是一直在說話，所以來不及吞口水吧。

　　　　　　　　　　——聲音試験 · 得点5

影像　　授業/黏糊糊老師

　　現在，我們來玩個游戲吧！請大家和朋友們圍成一圈，按照順時針順序，變身成自己想像中的東西，其他同學就負責猜猜看，那位同學具體變成了什麼。

　　　　　　　　　　——影像試験 · 得点(1)

移動物體　　授業/輕飄飄老師

　　在此之前，你們肯定早就注意到這堆繩子了，每條細繩的盡頭都連接著一個神秘禮物，但你們只能用妖力拉繩子，如果被我發現有誰直接伸手抓的話，到時候就沒有棉花糖能吃囉！

　　　　　　　　——移動物體試験 · 得点7

心理暗示與奪舍　　授業/鏡鏡美老師

　　成功接管目標控制權後，你們的本體會暫時處於休眠狀態，意識可以隨時返回本體，簡單舉例的話，就像平常睡覺時那樣，除了已經睡飽、因為各種生理現象自然醒之外，如果有外力影響，例如突然地震或被人打了一巴掌，也會把你們從睡夢中吵醒。

　　　　　——心理暗示與奪舍試験 · 得点10

影像（補考）　　授業/黏糊糊老師

　　　　　　　　　　——影像試験 · 得点10

最終試験　　授業/毛絨絨校長

　　毛絨絨校長笑容和藹看著大家，「各位同學，無論之前結果如何，這都是最後一場驗收考試了，讓我們不要留下遺憾，將學到的技巧展現出來吧！」

　　　　　　　　　　——最終試験 · 得点(10)