如果學期中就已經在妄想暑假的生活，表示學習的東西大概沒有讓自己有沈溺其中的樂趣吧？

教授們不死，而是讓我死；研究生不死，只是在裝死；本人還沒死，只是醉生夢死。

心靈受創＋厚臉皮＋實作優先＋閉門苦讀＝成長的契機

週五要報告的原文閱讀，一頁就得看一小時，看了還未必懂。這時候只想幹掉作者：XD寫那麼抽象幹嘛！ 結果讀研究所的時間大半花在讀英文，沒受到學術訓練，而是語言訓練...

身在冷漠社會中的我們總是會欺負那些我們所不能理解的人，所以我們需要更多的包容與理解來化解人際危機，而網路似乎提供了這樣的平台與機會？我不曉得，因為平台能否發揮作用，還在於人心能否突破重重阻礙，從自身做起......

有時候，束縛只會讓人無力，適當的自由反讓人自律。如果老師的課堂要求可以更彈性、更重視每個學生的特性，那麼，相信學生的學習成效會比原有的壓抑方式更佳。

回家了！