#小孩
這件事不是很重要，但在我腦子裡留了一整天。
今天小孩忽然問我幾歲，雖然我在跟他們見面的第一天就告訴他們了（。
他們原本在那邊猜我的出生年次，但都猜七十幾年次，我是不知道我看起來是不是真的那麼老，還是我給人的感覺就不是現在這個年紀的樣子，總之都猜得年紀比較大。
我看他們猜半天猜不到，我就直接跟他們說，我今年31。
結果小孩用一種驚嘆的口氣說：「好年輕喔！」
因為一直被猜老，所以沒有感覺到特別高興，但小孩的語氣突然讓我意識到，對呢，我還很年輕呢XD

全台第一個算命選秀！尋找鬼乘客！通靈、紫微、易經、塔羅、星盤、阿卡西紀錄、薩滿等各種流派神仙對決！《靈能...我不知道是不是想要呈現參賽者特質，所以剪輯了很多他們的介紹，好不容易分完鑰匙，接著又抽籤，整個顯得很拖沓。
動畫講解也莫名其妙，根本不知道在公三小。
我能理解想要把節目弄得很神秘，但不是挑戰人的理解能力啊＝ ＝

我是我們學校的兼輔，每學期要接一個個案。今天我跟我們專輔討論個案，他們講要怎麼在輔導上使用正念。
我就說我論文也是要寫正念，問她能不能一起寫教案，當我的研究諍友。
於是我獲得一起研究諍友了！！！！
有人跟我一起想教案了！！！！

#論文
我必須好好寫這一噗。
我這一次的題目是正念與情緒教育的相關研究，會有這個發想主要是因為我發現我接觸的情緒教育，大多停留在「認識」的階段，我們會給學生很多「情緒的知識」，讓他們「認識情緒」以及怎麼基礎的應對自己與他人的情緒。以前我做中低年級，他們只需要知道基礎的就可以了，但隨著我的越來越深的自我探索，我發現情緒並沒有那麼簡單，只有「知道」就能夠應對，還包含著身體與潛意識的互動。
「知道」情緒很簡單，但要怎麼要感受到情緒？又該如何從身體的反應知道自己怎麼了？這都需要好深好深覺察的訓練。
所以我選擇了「正念」，這是一套能讓人經歷、感受、覺察自己身心、外在一切的修行方法。

想問各位老師，你們學校吹冷氣的使用習慣如何？
桃園的冷氣費（電費）全由桃園市政府補助，基本上吹免驚，但局處又會要求學校節能減碳，電費又不能過高（局內好像做評比），變成吹冷氣有點尷尬。
我們班一天大概吹個50塊（我的教室在頂樓，而且是一般教室的2倍大），那個電費跳得我心驚膽跳，很擔心九月沒過完冷氣費就沒了。

#小孩
（1）求籤
今天拔河預賽，大寶寶有來，早上我一進教室就感覺到小孩的雀躍。帶隊到操場的時，走在我後面的小男孩說：「老師，我昨天跟神明求籤說，希望大寶寶來，沒想到大寶寶來了，我的願望實現了！」
六年級還這麼單純真的是很可愛XDDDD
他旁邊的二號說：「你應該要跟神明求我們會贏才對。」
對，這才是大人的心態 （幹
（2）自知之明
去年我們拔河預賽全輸，基本上我們連吃飯都吃不贏別班，都吃一點點。所以今年被別班直落二輸得毫無意外，也沒看到他們多難過，很自然地接受這個結局。
我們到邊休息看別班拔河時，一個小男孩問我：「老師，我們是不是專心在大隊接力上就好了？」去年我們班跑了第三名。
我：「對！」有自知之明！
下午看到敗部復活賽的班級，我們也很有自知之明的放棄惹！

全家跟7-11可以買郵票嗎⋯⋯？

論文是這樣的東西，吃了一堆（文獻），但是屎（內文）拉不出來。

下禮拜一我們要拔河預賽，我們班噸位最大的小孩、一個可以抵三個那種，禮拜一要請假。
（我私底下代稱他大寶寶，因為跟神隱少女的大寶寶長得很像）
全班頓時呈現「放棄吧」的狀態XDDDDDD
當時他們在考數學，我就跑到大寶寶身邊說：「欸拜託啦，問你媽媽可不可來拔河，我們很需要你欸。」接著其他勝負心強的男生也跑來拜託。
今天早上媽媽就line我幾點開始拔河，真的是太好了呢！！！！！！

各位老師，想要協助學生的願望不能亂許。
我今天把要做研究通知發下去給學生帶回去給家長簽名，裡面充滿感情地寫了我的教育理念與願望，希望能給孩子面對困難、壓力，能夠乘風破浪的能力。於是，學生放學就生出了三個衝突事件要我處理。